【原】改革，终会触及个别人的核心利益

传统有传统的安逸，改革有改革的激荡。

如果安逸变成了懒散，变成了不思进取，变成了就那样了，老奉个人私下觉得来一场恃风雷的祁州生气也是可以的，且有必要。

这两天，老奉接连在开会。

都是近段时间我们教育系统内“县管校聘”改革方面的会。

第一个是推进动员会。

说明这个改革势在必行了。

第二个是方案讨论会。

这个改革一校一策，我们学校应该怎么具体操作？

第三个会是填申请表。

先说明你本人在竞聘方面的意向。

将来还有第四个会，第五个会或者第六个会。

如果进程不顺利，可能还有第七八九十个会。

具体改革内容，老奉在这里就不啰嗦了，有纪律要求，也是行业秘密。

对于这一次的县管校聘改革，老奉的压力倒是不大。

因为这些年为学校做了不少工作，老奉算是直接上岗人员之一。

与老奉相类似的，还有三类直聘对象：

年纪大的，工龄长的；工作未满三年的；有孕在身，重大疾病的。

既有敬老，又有爱幼，还要兼顾病残，方案制定者不可谓不用苦良心，非常好。

偏偏老奉所在学校，从业人员年纪普遍偏大，平均年龄到五十偏上。

偏偏老奉所在学校，从业人员属于超编。

双管齐下，压力可见一般。

累就累在这批中年人，苦也苦在这批中年人。

所以，这几次会议，到会率超常的高。

除了极个别确实在远方一时赶不回来，在家的、平时难得见上一面的、还有那些行走困难的、柱棍打拐的，都来了。

学校的会议难得有这么热闹。

热闹之余，难题还在，校长的担子不轻松。

那么多的超编名额，怎么消化？

哪怕就分批多次消化，也不是一件容易的事。

校长要宣传，要做工作，要分析情况，要制定鼓励措施。

其实，说白了就是，希望有人主动走出去，主动为学校分担压力。

虽然说改革的大前提是平安、有序，而且也早就说明全县范围内教师岗位是属于缺编，不存在末位淘汰，不存在下岗。

可是你要一个人轻轻松松就离开工作了几年、十几年、甚至几十年的这个单位，谁都不会觉得这是一个容易的决定。

愿意支教，愿意支边的同志当然有。

毕竟，支教、支边有多项评职称的优惠政策。毕竟，把职称评上去是很多教师从教一辈子最大的愿意。

只不过，这个主动支教、支边的人数还不足以满足编制缩减名额的需要。怎么办？

继续权衡，继续宣传，继续了解同志们的心理状况，继续加大优惠力度。

如果仍然不能满足缩减名额的需要怎么办？

既然到了不能调和，甚至可以说是刀兵相见的地步，那就只有实打实的量化考核。

当然，目前还没有走到这一步，相信也不会走到这一步。

毕竟只是一次系统内的改革，而且大前提还是皆大欢喜。完全没有必要火拼，完全没有必要你死我活。

老奉只是在假设，假设到了那一地步呢？

假设要量化考核呢？

那时，会不会触及个别人的核心利益？

量化考核得分较低的，不出意外的话，肯定是平时工作量少，出勤少，既不主动参加学校活动，也不想参加什么比赛、上公开课的人。

人的思维各有差异。某人不想比赛，不想参加公开课，完全属于个人的工作自由，可以不赞赏，却也谈不上批评与指责。

但是，如果最终学校量化考核之后，你不想也是你——去支教、支边，对不对？行不行？公平不公平？合理不合理？

一言难尽啦。

老奉在课堂上经常批评那些上课吃了“安眠药”，下课吃了“兴奋剂”学生的学习态度：

饭是要吃的，事，我不得做。

对这类学生真的是恨铁。

其实，放在我们成年人身上，何尝不一样？

埋怨改革触及了其核心利益的人，很可能在平时不是一个工作上的主动者。

2020-8-9  10:26:59