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案例分析:帮助孩子渡过作文瓶颈期,你或许需要这种意识

来源:用户 RT,我想知道:案例分析:帮助孩子渡过作文瓶颈期,你或许需要这种意识 收藏 编辑:杨美丽

前段时间江苏南通小学的一个老师给我发了一篇他孩子的作文,我看过之后觉得三言两语说不完,所以刚好借着这个机会跟大家讲讲这篇作文。

我把这篇作文附上,大家看完作文想一想你会如何评价。

我要声明的是我今天讲的并不是作文技巧,所以无论你是学生、家长还是老师都可以听听我的观点。

看完这个作文我的第一反应是这个孩子写得很好,初一作文写到这个程度是不错的。在这里我给大家摘录前两段:

“向上吧,少年,不负青春,不负岁月,乘着朝霞,伴着曙光,与子同行,再攀高峰。

我再次登于那黄山之巅,俯视崖下变化清灵的云雾,忆起与你同行的那次……”

这个语言当然是很好的了,而且我有一个感触就是我们北京的学生实在是有点丢人。我一直在北京教书,教过很多北京的学生,所以北京的学生和江浙的学生一比较真的是直接被秒杀。

我们北京有很多作文比赛,但是我发现很多比赛的背后都是商业运作。然后他们会说XXX得春雷杯几等奖,最后得过作文奖的学生很多。

我经常碰到一些家长跟我说,我们家孩子明天要参加作文比赛,张老师你能不能帮我们把这篇作文改一改或者指导一下,我一看心想这孩子怎么好意思参加作文比赛呢?

我们以前的作文比赛参赛的都是作文奇才,一看就是大神,完全惹不起。人家早就在报纸、杂志上到处发表文章了,这种人才有资格参加作文比赛,就这样还经常会灰溜溜的回来。

但是我发现我们现在很多北京的学生根本就没有文学创作的能力,学校的作文都写不好还去参加比赛,就这样最后都能获奖,可想而知这个奖有多低级。

北京初三的作文总分40分,如果一个孩子中考作文得了38分,放到江苏能扣10分,差距就是这么大。

北京高中生写出来的文章跟《人民日报》上文章一样,大家可以自己去网上搜一下就知道我说的是不是事实了。

大家可以搜“海淀区标杆文”(即海淀区官方认证票选出的好文章),然后再输入几个关键词“2020”、“高三一模”等,文章一下就出来了。

近几年这个现象尤其明显,以前还有几个文笔华丽的,这几年被搞得都变成了政治宣传文,这不吓人吗?

大家再去看看江苏学生写的作文,我的书架上有一册江苏某个学校老师自己编的作文集,里面个个文笔华丽、旁征博引。

说回这篇文章,江苏作文总分很高65分(江苏对作文真的是很重视),这篇文章扣了15分,这样的文笔在江苏还要扣15分。

我问这位老师扣15分在江苏是什么概念,他说是中等偏上。也就是说他们班有一半的学生都有这样的文笔,那他们顶尖的作文大神是什么水平大家可想而知,不可限量。

我刚才说北京的学生从小被培养写红头文件的,没几个有创作的才华,其实我是在吐槽北京糟糕的作文教育。

相比而言,江浙地区确实更重视作文素养的培育,所以学生写出来的文章也更有灵气。

我们说完了这篇文章的优点再来看看它的问题,我想说这篇文章好但是存在一个风险——文笔华丽然而华而不实。

从作文的角度讲放在北京这是好作文,但从创作的角度讲这是烂文章。

这要看大家需要什么,如果你需要的是分数,那么应该把这篇作文改得更符合考场规则。我个人觉得这个故事本身不够精彩,在起承转合各方面可以再做修改,以便在考场中拿到好成绩。

但如果想培养孩子对语文的兴趣和对文字的感知力,那么就需要推倒重建,并且在初二必须开始随笔的创作。

什么叫随笔?我认为随笔就是不为任何人而写,只为自己写的叫随笔。没有规则,在思想上没有所谓的积极或者不积极。

大家再重新看一下这篇文章,所有的词汇基本上都是陈词滥调,比如曙光、朝霞、不负青春、不负岁月、再攀高峰。哪个词不是已经被写烂的词?这里头我看不出一个人的灵性来,但是她凑了很多大词汇,是不是这个样子?

所以我的意思非常简单,想要摆脱陈词滥调,必须去掉两样东西:

第一语言。所有陈词滥调的语言全部删掉,必须是独创性的,如果不能独创就用最朴素的语言去写。

第二思想。思想也必须是独创的,这篇文章说“与子同行,再攀高峰”,描写爬山,不用说主题肯定是坚持、有韧性。你的故事让人猜着了,你的主题让人猜到了,所有的词汇早就在别的地方见过了,这怎么会有文学性呢?

但是这个问题从另一个角度看,人应该是有先进牢笼,再出牢笼这个过程的。

我们现在有很多的作文培训班,甚至是学校的老师都在教孩子华丽的词语、生动的排比和常用的主题,这种东西是好或是不好;是打开孩子心灵还是把孩子框住这两个其实都有。

因为很多学生连不负青春、不负岁月这样的词都不会的时候,这样的训练就是在打开孩子的心灵,但是同样的当你钻到这里头去的时候它又是一种束缚。

所以我觉得最好的方式是先入其内,就是先学套话,再鉴别它是套话钻出来,去写有灵性的语言,当然这个过程并不容易。

但是有一类家长认为从小接触这种训练是掐灭孩子的灵性,但是拜托你的孩子作文写的真的太差了,就还真的需要背一背不负青春、不负岁月这种词语。

我发现抖音最近一直在给我推学而思的广告,给我推荐永远推销不出去。(给语文老师推销作文课,学而思的广告投放需要再精准点了。

学而思的广告内容大概是这样的:你的孩子不会写作文,跟我学,特别简单。比如作文的主题是荷叶,先加上量词,什么荷叶呢?一团荷叶。然后再加个形容词,加上些修辞手法,最后变成一个完整的句子。其实这都是陈词滥调。

大家可不可以上这个作文班?可以,因为当你的孩子连这些词都还没学会的时候,这个作文班对孩子就是有帮助的;但是当你的孩子只剩下这些词的时候这就是对孩子的束缚。

我对学而思作文班就是这么一个看法。看你的孩子具体是什么情况,如果你的孩子已经跨越了这个阶段千万不要去学,这个肯定是害人的,我现在就敢说这个话。

但是如果你的孩子没有跨越这个阶段,我觉得还是可以学一学的。因为孩子现在脑子里一个能用的词都没有,太贫瘠了,动用毕生的词汇量作文还扣好多分那肯定是有问题。

关于这篇文章的优缺点我已经表达的很清楚了,这就是我的看法。

我现在有一些专门的训练就是让学生写完全真实的事情,写什么都行就是不能编。

我举个例子,中学作文经常会写母爱的主题,内容呢就是我发烧了,那天下着大雨或者大雪,妈妈背着我就往医院跑,无微不至的照顾我,我挂着吊瓶睡着了,醒来的时候看见妈妈累的趴在了床边,我感动的掉下了眼泪。

然后我问我的学生,你感冒你妈会怎么说?

我有个学生说我妈会骂了我一顿说“叫你不穿衣服,还害得老娘不能去上班。

我说你能把这个写到作文里吗?学生说不能啊。我说那你怎么办?他说编呐。

我说错了这也能写,虽然她说的话有点粗,也不符合母亲的传统形象。但如果你能把这个人物形象塑造得很好,就是虎虎有生气的一篇文章。

妈妈说这句话是很生活并且真实有趣的一句话,那你就可以写,我们可以不改变生活的原样通过提取方式发挥自己的理解和见识。

眼前是什么就描写什么,美就是美、丑就是丑。我的文笔不仅可以写美的东西,还可以写丑的东西。

随着一点点的积累,这个孩子就学会了表达真实的感情,灵性就锻炼出来了。

写这篇作文的孩子已经快初二了,我认为是时候突破了。不过在突破的过程中她会经历一个磨难,这个磨难就是当她采用了更真实的方法去写作文的时候分数会不如现在,这个时候家长和孩子一定得挺住。

这是什么意思呢?

编出来的作文本身就符合主题,文章有开头、有起因,中间有困难,最后爬上山,它本身就带有矛盾转化的完整性。

但是写真实的生活它不再具有完整性,在初期尝试阶段,很多好的想法诉诸笔端的时候往往走了样。

所以这个时候将作文放到考场上分数肯定不如之前,分数一定是随着写作数量和质量的积累先降低再逐渐升高的。这个时候如果写真情实感的作文还能达到目前的这个分数,她的前途不可限量。

一个孩子写套话作文得35分,写真情实感的作文还是35分,那放心他很快就能得38分了。但是如果这个孩子一直写套话作文,想突破到38分一定很困难,因为他一直在陈词滥调的瓶颈里。

所以大家一定要记住,他有一段退步到进步的过程,一定不是直线上升的。就像新鞋都磨脚是一个道理的。

这是我对这篇文章的分析,希望对大家有一个实际的指导。

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