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【原】人教部编版小学五年级语文下册第二单元《语文园地》导学案和课后练

来源:用户 .海. 收藏 编辑:张晓华

第二单元《语文园地》导学案

教学目标:

1.掌握阅读名著的多种方法。

2.了解古代词语与现在不同的说法。

3.猜测古文中词语的意思。

4.猜测四大名著中的人物。

5.学生自学、交流,教师引导、点拨,拓展。

6.从《鸟鸣涧》中体会作者闲适的心情和对大自然的热爱之情。

7.培养学生阅读名著的兴趣。

学习重点

1.掌握阅读名著的多种方法。

2.激发学生阅读名著的兴趣。

学习难点

猜测古文中词语的意思;猜测四大名著中的人物。

课时安排1课时

学习过程

一、交流平台。

1.这一单元的课文都是古典名著,古典名著的语言与我们现代文有些不一样,理解起来稍有难度,但如果我们掌握一些方法,阅读起来就容易多了。

2.读读交流平台,看看交流平台中向我们介绍了哪些阅读名著的方法。

3.学生读文并汇报。

(1)可以根据上下文猜测语句的意思;(2)遇到一些较难理解的语句,只要知道大致意思就行了;(3)借助资料可以更好地理解故事的内容。(4)结合看过的电影、电视剧加深对课文中人物的认识。

4.小组选本单元的一课,说说课文中较难理解的句子是通过什么方法理解的。

5.学生汇报自己的理解。

6.教师总结:以后大家可以把这些方法运用到阅读文言文或者名著当中去,对我们理解文章有很大的帮助。

二、词句段运用。

()你能猜出下面词语的大致意思吗?

1.小组交流以下这些词语古今意义的不同。

榜文:古代指文告。

钱铺:钱店。

郎中:中医医生。

印信:政府机关的各种印章、公私印章的总称。

驿站:古时专供传递文书者或来往官吏中途住宿、补给、换马的处所。

掌柜:旧指老板或总管店铺的人。也叫掌柜的。

客舍:旅馆;供旅客住宿的房屋。

官府:旧时称行政机关,特指地方上的。

2.你还知道哪些古代与现在不同的称呼?

3.学生汇报自己知道的古今意思不同的词语。

设计意图:

了解古代与现在不同的说法。

()读下面的句子,注意加点部分,说说你是怎么知道它们的意思的。

1.学生读句子,说说你是怎么理解的。

请勿自误:成语,请不要自己伤害自己。也有不要自己耽误自己的意思。

喜不自胜:喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。

瞑目蹲身:闭上眼睛,蹲下身子。

拱伏无违:抱拳举到头上,弯下身子。表示毫无抵抗,全部顺从。

序齿排班:按年龄大小的顺序依次排列。

2.理解词语的方法有哪些?

(1)联系上下文。(2)结合生活实际理解。(3)用找近义词、说反义词、换词语等方法理解。(4)运用已有的知识解决。

()读一读,猜猜写的是谁,说说你的理由。

1.小组交流,并说说自己的理由。

2.学生汇报。

(1)孙悟空。从“手举金箍棒一根”(从东海龙宫出来有了金箍棒)能看出是孙悟空。

(2)诸葛亮,即诸葛孔明。从“身披鹤氅,飘飘然有神仙之概”能看出是诸葛亮。看过《三国演义》的人都知道诸葛亮出场的时候,总是身披鹤氅。

(3)武松。武松的性格特点是:一身虎胆,武艺高超,疾恶如仇,行侠仗义,路见不平拔刀相助。从“一双眼光射寒星”“万夫难敌之威风”可以看出武松的行侠仗义。

3.猜测其他人物。

曹操的外貌形象:身长七尺,细眼长髯,官拜骑都尉,沛国谯郡人也,姓曹,名操,字孟德。

关羽:“身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。”

设计意图:

从人物的性格特点,引导学生了解人物。

三、日积月累。(鸟鸣涧)

1.出示题目:“鸟鸣涧”。

“涧”这个字,它的偏旁是“氵”,我们可以推想“涧”跟水有关。水在哪里呢?水在两山之间,所以,涧就是指夹在两山之间的流水。

理解诗题:

:鸟儿。鸣:鸟叫。涧:夹在两山间的流水。鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。

2.作者简介:王维,唐代大诗人,王维的山水诗造诣极高,《鸟鸣涧》是他山水诗的代表作,苏轼就曾经夸他的诗“诗中有画”。

3.鸟鸣涧,是一处风景优美的地方。王维在这看见了什么呢?

4.请大家把诗好好读一读,注意,仔仔细细地读,争取读得字正腔圆。

5.理解诗意:春天寂静无声,桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山显得空空荡荡。月亮出来了,小鸟竟然被月光惊动,时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。

6.这首诗写的是什么季节的哪些景物?

春季:桂花、山、月、鸟、涧。

7.这首诗写出了夜的什么特点?描绘了怎样的意境?

幽静的特点。花落、月出、鸟鸣都是动的,作者用以动衬静的手法,更显现了山涧的宁静。前两句属于静态描摹,从正面描写了鸟鸣涧的幽静(人静、夜静、山静),直接描写春天的空寂。后两句属于以动衬静,写月出、鸟鸣,用动反衬前面的静,表现春夜山涧幽静的美。

8.本诗表达了诗人怎样的思想感情?

闲适的心情和对大自然的热爱之情。

9.总结全诗。

我们和诗人一同伫立在山涧中,感受了大自然的神秘幽静之美,让我们再一起读读吧!

板书设计

()交流平台。

掌握阅读名著的方法。

()词句段运用。

()日积月累。(鸟鸣涧)


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第二单元《语文园地二》课后练

一、写出下面这些词语现在的说法。

钱铺——(    )    印信——(    )    

榜文——(    )    客官——(    )   

官府——(    )    客舍——(    )  

郎中——(    )    伙计——(    )

掌柜——(    )    驿站——(    )  

二、读下面的句子,猜测加点部分的意思。

1.但有过往客商,可趁午间结伙成队过冈,请勿自误。(                         

2.大虫见掀他不着,吼一声。(          [来源:Z|xx|k.Com]

3.石猴喜不自胜,忽抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外。(                   )(                      

4.众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜。(                        )(                                [来源:学*科*网]

5.武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林来。(                                    

6.黛玉便黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无。(                             

三、结合课文内容,猜一猜下面的句子写的都是谁。

1.身躯凛凛,相貌堂堂。 一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王,真是人间太岁神。(          [来源:学科网]

2.身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身材变化多,声音响亮如钟磬。(          

3.身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。(          )

4.两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。(          

四、把诗句填写完整,并完成习题。

鸟鸣涧

[唐]王维

人闲桂花落,          

          ,时鸣春涧中。

1. 维的山水诗多以画入诗,这首诗描写了描写了      (填季节)时的           

      等景物,通过衬托的手法,突出了山涧的      

2.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力,历来为人称道,你认为好在哪里?   

                                                                                   

五、古典名著的语言和现在的不太一样,内容理解起来有难度。你有哪些阅读方法?

                                                                          
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六、快乐读书吧。

你都读过哪些古典名著,选取其中一个片段,和大家分享一下精彩的故事吧!                                                                         [来源:Zxxk.Com]

                                                                          
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答案:

一、银行   印章   公告   客人   政府   旅店   医生   服务   老板   服务中心

1.请不要使自己受伤害

2.掀不着他

3.欢喜得自己不能控制    闭着眼睛蹲下身子

4.伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的    按年龄长幼来排列顺序

5.走路不稳,跌跌撞撞的样

6.推测,估计

三、1.武松    2.孙悟空    3.诸葛亮    4.林黛玉

四、夜静春山空    月出惊山鸟

1. 春天    桂花          幽静

2.①写出了诗人闲适、安逸的情趣;②诗人的心境与环境和谐统一,营造了静谧的氛围。

五、①根据上下文猜测语句的意思。②遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,只要知道大致意思就行了。③借助资料了解一些历史背景。④古典名著塑造的许多个性鲜明的人物形象,结合看过的电影、电视剧,加深对他们的认识,增添阅读的乐趣。[来源:学+科+网]

六、略。

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受教育部委托,人民教育出版社承办“部编”教材是什...

答:受教育部委托,人民教育出版社承办“部编”教材意思是受教育部委托,人民教育出版社承办属于教育部统一编写的教材。 “部编”教材是教育部统一编写的教材,全国通用教材。 非“部编”教材是省市组织编写的教材,在省市使用的地方教材。 扩展资料: 中...

请问部编教科书和人教版教科书是同一个概念吗?如...

答:新学期,约五成小学生和六成初中生将使用“部编本”语文教材 新教材,新在哪儿 记者 葛亮亮《人民日报》( 2016年08月18日11 版) 今年9月初新学期开始后,全国将有数百万小学生和初中生使用“部编本”语文教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的...

听说要用部编教材,那还用人教版吗?

答:部编版,通常指中小学教材,是教育部统一编写的教材,全国通用教材。即由中国国务院教育部主持编撰的、全国统一的中小学教材版本。

人教版部编本教册属于2011版吗

答:年级上册总复习资料一、看拼音写词语zhāopɑidānyōujíqièjùpàhuánjìnɡzhīqùɡuānɡɡùkǒnɡpàchōnɡzúlǐyóuwūyánqíshízhīchēnɡɡǔlìhuánràoyúlèɡǎntànzhōuyóusīkǎopǐnwèipiànduànhūlüèyìyìfānɡshìyōufānɡpiāobówéidúdùnshícíxiánɡxīhɑnlíbiédàdǐjīnɡshe...

有人教部编版,还有部编人教版,哪个是正确念法?

答:正确读法是部编版。 最重要的标志,就是左上角“教育部审定”这五个字。人教版是没有的。 之所以会有人把名称混淆,是因为它们其实都是一个出版社出的。即都是人民教育出版社出版的。 所以,没有人教部编版或者部编人教版一说,难不成别的出版社还...

怎么区分部编版和人教版的书,从表面上?

答:部编版的书,从封面上看,是很明显的。 封面有古风,宣传中国传统文化居多,色彩偏浓艳,有些接近中国红。 人教版的,色彩简单,没有教育部审定的独特标志(部编版有)。 而且部编版的语文两个字,都是用框或者图形圈出来的。 再看时间,2018,2...

人教部编版编辑部的总社的详细地址在哪里?

答:根据规定貌似不能放出地址、电话等信息。 首先,建议百度搜索:人民教育出版社 总部北京 其次,百度到官网,可以电子信箱和电话联系直接询问地址 最后,还可以求助市民服务热线。

统编教材和部编教材是一个概念吗?

答:是一个概念。 统编教材亦称“通用教材”、“部编教材”。由国家教育行政部门统一组织编辑,通用于全国各地学校的教材。 通用教材和部编教材: 都是由国家教育委员会(教育部、高等教育部)和国务院有关部委组织编审、出版的可供各级各类学校普遍采用...

部编版语文与人教版的区别,用一句话概括?谢谢!

答:两个都是人民教育出版社出版的,但是部编版是国家教育部统一编的,人教版就不是教育部统编的。

全国语文教改,由“一纲多本”改为“部编版”,新版本...

答:落实素质教育突出语文特点--试谈《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》教育部新近颂布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》(简称《修订大纲》),是在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文大纲(试用)》...

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