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【原】家庭教育中,最伤害孩子身心的行为有哪些?

来源:用户 育邻人 收藏 编辑:杨美丽
家庭教育中,最伤害孩子身心的行为有哪些?

育邻梦

家庭教育中,最伤害孩子身心的行为有哪些?

家是社会生活中最基本的组成单元,家庭教育是人生成长历程中获得成长技能最重要的源泉。一个人可以什么都没有,但是一定不能没有家,家庭教育也是世界上最古老和最重要的教育方式。个人一生之中最基本的生活技能和习惯都是从家庭中学会的,比如语言技能、行走技能、饮食习惯、基本信仰等等都来自于家庭教育。既然家庭教育如此之重要,那么家庭教育中哪些行为会对孩子的成长造成伤害呢?

家庭教育中,最伤害孩子身心的行为有哪些?

成长前行

1、多头教导

歌唱:“家是最小国,国是千万家”,家庭本省就是多个拥有不同成长经历、不同生活习性、不同思维方式成员相互合作的集合体。家庭成员中每个人因各自的成长环境和思维方式的不同,自然会对孩子的教导活动有不同的见解,比如妈妈会细心的照顾孩子,让他们生活无忧无虑;爸爸会认为孩子应该养成好的生活习惯,能够分清事情的轻重缓急;祖父母会认为生活中应该满足孩子几乎所有要求,不能让孩子受委屈。如此,家庭中每个家长对孩子的成长都有不同见解,认为孩子应该按照自己的引导方式成长。

生活中,如果您仔细观察便会发现:植物在生长过程中主茎的顶端生长很快,侧芽生长很慢或潜伏不生长,这种主茎顶端生长占优势,阻止侧芽萌发或抑制侧枝生长的现象称为顶端优势。这现象普遍存在于植物界,但不同植物差异很大。向日葵有很强的顶端优势,其侧芽一生中都处于潜伏状态;稻、麦顶端优势较弱,能长出许多分蘖;灌木顶端优势极弱,几乎没有主茎与分枝的区别。是的,您或许已经发现了,顶端优势越明显的植物会长的更为高大,而那些顶端优势没那么明显的植物则不会长的很高

人生的成长活动无论是精力,还是时间都是有限的,在有限的精力与时间内每个人都必选择对于自己更为有利的方式才能获得更好的人生,比如选择投身种植、养殖业的农民肯定是没精力弄懂金融学的;选择运用文笔照耀他人成长的作家就必然需要从别人那里获取物质生活资源......每个人的成长历程中必定有一个中心,也必须有一个中心,家庭教育引导孩子成长的历程中同样需要顶端优势,也就是说在教导孩子成长的过程中,不同的家庭成员要尽可能做到对教导孩子成长的意见统一,避免多头教导给孩子造成成长方向上的迷失感。同时,如果家庭成员对于教导孩子成长有不同的方向,那么孩子就会选择相对舒适的区域,更有甚者孩子还会在不同家长间“打游击”。如果孩子学会了如何在不同家长家“打游击”,那么无论是对孩子的学习成长,还是家长教导孩子都会造成无尽的麻烦。

家庭教育中,最伤害孩子身心的行为有哪些?

学习陪伴

2、都是为你好

“孩子怎么一点儿都不省心......不......不......”这往往是父母抱怨最多的,然而这一系列抱怨背后的潜台词却是相同的,那就是“都是为你好!”为孩子学习好、为孩子生活好、为孩子......作为家长几乎没有不为孩子好的。但是,这一众“都是为你好!”的出发点无一不是出于家长自身对于社会生活的理解。是的,孩子与成年人最大的区别就是缺乏生活的经验、缺乏综合判断事物的能力,他们确实需要家长积极正向的教导。

积极正向的教导需要避免:溺爱。凡事为孩子代劳,怕烫着孩子而不让孩子学着自己盛饭;害怕孩子弄湿衣服而不让孩子练习洗自己的衣服;害怕孩子受到伤害而拒绝让孩子去和小伙伴儿一起游戏......严管。管控孩子每一个行为,不给孩子尝试、探索、试错的机会,遇到孩子犯错就非打即骂。严管制下的孩子时常会怯懦、自卑,或脾气暴躁......漠不关心。人们常说“人心都是肉长的”,孩子对于家长对待他的态度是敏感的,对待孩子成长过程中的行为冷漠带给孩子的心理伤害;唠叨。唠叨是破坏生活和谐最大的杀手,对孩子心理伤害最大的行为就是言语上唠叨带给孩子的伤害,唠叨的言语如同滴水会浸润到孩子生活的方方面面......

“都是为你好”是家长在教导孩子成长活动中最长用的,如果能用好自然能够对孩子的成长产生积极正向的引领作用。但是,如何把握“都是为你好”的度呢?

家庭教育中,最伤害孩子身心的行为有哪些?

陪伴孩子游戏

3、教导方式不连贯

俗话说:“功夫不负有心人”“只要功夫深铁杵磨成针”,成长不怕走错方向,就怕半途而废。人生成长路本没有方向的对与错,关键在于持之以恒的坚持,“三心二意”是不会获得好收成的。作家格拉德威尔在《异类》一书中指出:“人们眼中的天才之所以卓越非凡,并非天资超人一等,而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“一万小时定律”。

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《小猴子掰玉米》?

有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回

走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔

。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。

教导孩子成长的活动是是世界上延续时间最长的事业,从孕期开始直至孩子成家立业父母都还在管教。但是,越是长久的事业越需要耐心,教导孩子成长同样忌讳“三天打鱼两天晒网”。某天想到一个好主意就给孩子试一试,过后看见别家教育孩子的方法不错又借来用一用,如此反复不连贯对于孩子的教导最是百害而无一利,比如和孩子约定早起,如果坚持不到两天就放弃。那么,之后孩子就会以各种方式推掉所有不合心意的被管教方式。

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育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......

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