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废掉一个孩子最快的方式之一,是说“你要加油”

来源:用户 RT,我想知道:废掉一个孩子最快的方式之一,是说“你要加油” 收藏 编辑:王阿强

1

孩子遇到挫折时,你怎么说?

我们家闺女第一次跟我抱怨,是在一年级。

老师布置了一个任务,让她背英语课文,共八句话。对于没有学过英文的孩子来说,太难了!她回来跟着音频听了35分钟,没跟下来,我问她,她说:“妈妈,英语太难了,我学不会。”

我当时特别轻巧地说了一句话:“没关系,今天才周五,还有周六、周日,一定能背下来。”我说完之后,孩子一下子火了,她说:“我永远背不下来,我讨厌英文,我再也不想学了。”

各位,当孩子说这东西不好的时候,你怎么说?

可不可以说:“不学不行,英文必须要学会!”

不行。因为她学不会,本身就很难过。长此以往,学英文就不是“学不会难过”,而是“面对英语就不想学”。

其实当她对我发火的时候,我立刻就明白刚才做错了。错在哪儿?心理学有一个词是“同频共振”。两个人在同一个频率上,你说的话她才能听进去;当两个人不在一个频率上,你说的话她怎么能听得进去。

我一下子紧张起来,对孩子说:“妈妈刚才注意到,你特别认真地跟着读,可是你读了半小时也跟不下来。”当你理解她的时候,她一下子哭了。

我说:“你平静一会儿,妈妈做饭完过来看你。”20分钟我做饭回来,孩子走过来跟我说一句话:“妈妈你要帮我,你要帮我把英语追上来。”

神不神奇?

跟大家分享这句话:与沮丧一起被压抑的还有无能感和力量感,我们只有帮他跨越挫折,他才能够获得力量。

2

如果孩子做不到,怎么办呢?

孩子特别害怕背古诗,背不下来就哭。你能不能说“别哭了,哭能背会吗?”

没用。如果古诗对我来说是很高的目标,第一次达不到,第二次达不到,第三次硬着头皮去做仍然很难达到的话,就会出现一个很大的困难。

这个叫做“习得性无助”。每次目标太高,我就以为没方法做到。当孩子做不到的时候,我们要看到他难在哪。

心理学有一个词是“共情”。即我看到你难在哪儿,你的行为习惯、学习习惯是什么,我帮你解决问题。

一个不敢交往的孩子,你说“孩子你去交往吧”,他做得到吗?我们只有蹲下来,理解他,知道孩子交往难在哪儿,才能帮他迈出第一步。我们可以跟孩子讲:“现在你不敢交朋友,你可以在旁边看一看有什么好玩的。”

你会发现“看一看”这个小的步骤,可以让孩子交到朋友。因为看的时候,孩子就会被吸引,不断走近,会问“这个东西怎么弄”;旁边小孩儿被欣赏,就会说“我给你讲讲怎么弄”。是不是立刻交起朋友了?

所以,家长要做的事情就是:看到孩子难,帮助他搭建台阶,帮他做到。

3

当孩子做得不好时,怎么办?

当孩子做不到时,你不能简单地打气:“孩子加油!”如果你只是强调结果,在孩子过不去的时候反复加油,他会有挫败感。

有一次我陪着孩子做户外拓展活动。现场有一个断桥,80厘米宽,中间1米是断开的,小孩要从桥的这一侧迈到另一侧,这对于幼儿园大班的孩子不难。但是,这个桥架在5米高的空中,很多孩子不敢迈。

孩子上来的时候腿开始打抖,你说“加油,你可以过去的”,加油了10分钟,这个孩子也没敢过。当他下来那一刻,你应该怎么说?

我对孩子说:“我看到你在上面加油了10分钟没过去,但老师觉得你特别勇敢。”孩子说:“啊?我勇敢什么?我没过去。”

我说:“我注意到,你上去那一刻腿抖了,但你在最害怕10分钟里面,不断给自己加油,老师觉得你是真的勇敢。”孩子听了这话,后背挺了起来,站直了,他看到了自己的勇气。

生活中,没有勇敢和懦弱完全对立的孩子。孩子从懦弱到勇敢是一个过程,在达到之前,两者都在。当两者都在的时候,我们要看到勇敢的火苗一点一点升腾起来,强化它,勇敢就会变得越来越强大。


当孩子在跨越挫折的时候,我们需要把对结果的关注,拉回到对过程的关注。

我们不能只看孩子是否成功,还要看到孩子坚韧性的增长,看到他是否有新的发现、新的认识。当孩子找到坚强的力量、智慧与方法,他就会变得越来越强大。

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