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【原】2019年校园文化建设方案

来源:用户 想是因为... 收藏 编辑:吕秀秀
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为了培养新时代德智体全面发展的学生,需要学校积极投入校园文化建设。结合学校实际,特制定本方案。

一、指导思想:

以新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以拓展学生素质为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展,为构建和谐校园作贡献!

二、基本原则:

(一)教育性原则:校园文化建设的宗旨:培养合格的中等专业技术人才。

(二)整体性原则:校园文化建设要坚持整体规划,分步实施,使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来,以发挥整体的育人效应。

(三)个性化原则:校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神,又要体现我校的办学理念,两者相结合,形成校园文化特色。

三、建设目标:

校园文化建设的核心是体现学校的办学理念:教书教人为先,育人以育心为本。“以人为本,以德为先”,做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作,在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区,为师生创设一个优美的环境,以达到环境育人的功效,形成学校和谐发展的态势。

四、具体目标要求和工作任务:

(一)环境建设:

1.绿化、美化工作:

目标:把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务:

(1)做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化以绿色植物造景为主,园林小品为辅。发挥校园原有的自然生态林的作用,适当增加名优树种,营造出鸟语花香的校园环境,使校园成为工作、学习、休息的理想场所。

(2)加强绿化工作的责任管理。学校设专人负责检查绿化养护情况,定期对学校的花草树木进行养护。

2.工作学习环境:

目标:体现“勤学、静学、活学、乐学”的学风,为师生创设一个整洁舒适、竞争合作、创新进取、文明向上,愉快学习,健康成长的工作学习环境。

工作任务:

(1)对教室、办公室、实习实训室、活动室的内部设施进行全面检修。

(2)教室按统一标准布置,物品摆放规范,强化室内外卫生要求。做到清除卫生死角、窗明几净、空气清新。各办公室的办公用品摆放有序,彰显人文精神和浓郁学术气息。

(3)定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3.人文景观建设:

目标:体现“以人为本、以德为先”的原则。

工作任务:

(1)修缮校篮球场旁围墙的浮雕,体现深厚的中华文化底蕴。

(2)在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容的语录牌。在教学楼的柱子、楼梯等地方设置名人名言语录牌。

(3)在教学楼、办公楼、宿舍区等地设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)校风校纪:

l、干部风纪:

目标:坚持求真务实、开拓创新,科学管理,人格育人。

   工作任务:

  (1)建立健全考勤制度和工作制度。

  (2)规范工作行为:修订、完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求,严格按工作规范办事。

  (3)继续实施党风廉政建设活动。

(4)加强监督检查和考核、评比工作。

    2、教师风纪:

   目标:体现“继承传统,改革创新;求真务实,与时俱进”的教风。在教师队伍中逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

   工作任务:

   (1)制订各种规章制度,严格管理,规范教学行为。

   (2)加强师德师风建设,提高师德水平,树立天宏县职业中专教师的良好形象。

   (3)建设一支师德高尚、结构合理、有较高教育教学水平和科研能力、掌握现代教育技术和教学方法、教学能力强、教学效果好、整体素质高的教师队伍。

(4)加强对教学工作的督导、检查和评比工作。

3.学生风纪:

目标:明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守国家法律、珍惜学习时间、讲究学习方法,杜绝迟到、旷课、早退等不良行为,形成“勤学、静学、活学、乐学”的良好学风。

工作任务:

(1)抓好日常行为规范的养成教育,使自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯。提高学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

(2)教育学生自我评价的科学方法,让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

(3)提高学习效率,主动获得知识,开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。

(4)加强对学生的“五爱”教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

教辅人员风纪:

目标:强化服务意识、提高服务质量,为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务:

开展优质服务活动:服务要规范及时、热情周到,举止文明,礼貌待人。

(2)制定奖惩制度,评选文明处室和文明标兵,奖勤罚懒、奖优罚劣。

(三)文化氛围:

 1、宣传舆论:

目标:理论教育深入扎实,认真贯彻执行中央和省、市关于做好宣传思想教育工作的精神,坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度,思想道德教育要经常化、规范化,为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证

工作任务:

(1)充分发挥“校园之声”广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

(2)引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。

(3)扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

 目标:改变单调的学习、工作、生活模式,发挥团组织作用,使团工作有声有色,开展丰富多彩的文体活动,组织好第二课堂活动,使之形成一道亮丽的风景线,进而使整个校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

 工作任务:

(1)本着“学以致用、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

(2)举办系列读书活动、教师论坛学术报告、专题讲座等活动,丰富校园文化。

(3)开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。

(4)开展创建“专业型校园”活动。

(四)道德规范:

1、文明举止:

目标:弘扬传统美德,促进人文素质、培养文明内在取向;举止文明高雅,注意外在仪表,树立良好外在形象。

工作任务:

(1)加强礼仪教育、良好行为习惯教育。

(2)加强形势教育,增强正义感。

(3)讲求卫生,增强卫生意识。

(4)开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

(5)开展敬业教育,树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为:

目标:形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉,顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

工作任务:

(1)开展以共青团员为骨干的青年志愿者社区服务共建实践活动。

(2)进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

(3)进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

(4)开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

(五)校内秩序:

目标:保持校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序,各类规章制度健全,安全防范工作落实,无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃或其他恶性事件和刑事案件发生,创建“平安校园”。

工作任务:

(1)强化校园治安管理,建立健全各类规章制度,维护公共秩序。

(2)要加强门卫管理,把好校园治安第一关。

(3)维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序

(4) 落实责任制,实行分级管理,确保师生活动安全。

(5)加强巡查制度,维护校园正常的学习、生活秩序。

(6) 采取切实措施,加强防范工作,严厉打击各种违法犯罪活动。

五、具体措施:

 1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。

 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化,能为社会提供新的文化规范,有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才,因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导,明确职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务,明确各处室的职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。

 具体分工:

 办公室:学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范。

教导处:师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范。

政教处:师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范。

总务处:服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范。

工会:组织教职工积极参与,并提出合理化建议。

3、加大力度,建设优美校园。

精心进行校园建筑和教育教学场地设施的设计,以庄重、开放、协调、明快作为校园视觉形象特征,进一步整合环境资源,使校内的每一处景点,每一棵草木都与各功能区、楼馆的布局和谐,充分挖掘校园建筑和场地设施的教育功效,使之成为校园文化的重要组成部分。

4、营造氛围,建设书香校园。

不断充实图书资料,提高图书设施的使用率和图书借阅率,为读书活动的开展创造良好条件。根据新课程标准要求,推荐阅读书目,组织师生开展“大阅读”活动,在校园的文化长廊、校道和宣传栏布置师生作品、名人名言,在花园草地布置有人文气息的宣传标语。在班级开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”。组织各种社团,开展丰富多彩的社团活动。每学期组织1-2场报告会或讲座,开展读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛和辩论赛等活动。通过建设“书香校园”,进一步提高师生的人文素养,构建提升教育品质的理想平台。

 5、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到“求真务实,以乐醒人,以美育人”的积极效果。

                               天宏中专

2018年8月28日

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