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【原】精读泛读

来源:用户 任金鸿 收藏 编辑:从小磊

学习方法大不同讲起学习舞蹈的体会,金鸿置业创始股东刘董描述了她学东西的“窍门”:

  经营着一间上市公司,工作量之大可以想象。但她仍然“亲民“,珍惜和员工在一起的机会。

  年会时要一起表演舞蹈,她又无法保证每次都能全程参加,于是让同事把练习的场景给拍下来,得空时一个动作一个动作地琢磨,一段一段地反复练习。

  等到了合练时,她成为了团队中动作最为娴熟的一位,让大家吃惊不小。

  刘董强调:我是把每个动作做到位、练到家,而有些人只是满足于了解了、懂了、会了,于是到了要劲的时候,就经常会掉链子。

  泛和精

  学习本来就分成两种的,就如读书分成:通读与读通。

  曾经上大学时,班上同学花两毛钱租一部四本的《天龙八部》,每人抱一本“苦”读——一周还得还回去。

  结果就发现这个大侠死了,下一阶段他又活了,未必金庸先生使用了倒叙的写法,多是由于我们读书时顺序倒置。

  这种武侠的读法,就不能放在《理论力学》的学习上。这种专业知识,跨过几章不学,失去了前面的基础,后面的知识就很难懂了。

  闲书和专业书籍,本可以通过泛读和精读解决的。

  定位

  有些知识本来不用较真,了解、知道就行,学习时就可以走马观碑、一目十行。

  有些知识是死磕门儿,差一点儿都不得行。需要严谨、认真和用心,这时就来不得差点虚假。

  面对不同目的、不同要求的学习,方式和方法也很是不同。

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